檢索結果：共17筆資料 檢索策略： "performance.".ekeyword (精準) and cdept.raw="數位學習與教育研究所"
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本研究旨在探討結合反思平台之數位敘事教學對研究生反思表現、數位敘事自我效能以及敘事表現的影響，並探討小組合作的數位敘事表現。研究對象為臺北市一所科技大學28名研究生，採用「單組前後測設計」，實施為期…
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Previous studies have revealed the significant influence of electronic media and especially Social …
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本研究旨在探討互動式數學電子繪本對於幼兒數概念的學習成效以及內在動機（數學學習態度與對電子繪本的學習興趣）之影響，並檢視個人背景變項中的性別與學校別對於數概念的學習成效與內在動機的影響。以中班幼兒為…
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本研究主要探究與比較「翻轉學習」與「傳統學習」的學習環境下，大學生內在動機（intrinsic motivation）、自我效能（self-efficacy）、學習策略（learning strat…
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單向教學及單一課本內容難以使學習者持續專注於課堂，因此使用繪本並將教材數位化是目前提升閱讀動機的教學趨勢，但過多不適合的多媒體效果反而可能會中斷學童的閱讀歷程。本研究將不同角色扮演的機制融入電子繪本…
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n.a.
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本研究以「部首辨識學習」為例，探討並比較數位遊戲學習環境對於亞斯伯格症候群患童 (Asperger’s)與一般孩童間自我效能 (self-efficacy)、內在動機 (intrinsic moti…
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本研究旨在探討數位導入家政實作課程對自我效能與學習成效之影響，進而發展出以Bandura自我效能論與Mayer多媒體學習認知理論為設計基礎之數位導入教學方案。本研究採準實驗研究法；對象為國中七年級學…
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本研究主要探討在跨媒體環境中，全面／序列認知風格、自我效能與控制信念對於跨媒體搜尋行為與搜尋表現之影響。研究對象為102位臺北市某職業學校土木科一年級學生。本研究透過量表瞭解受試者之全面／序列認知風…
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資訊時代的來臨使全球各國都在推動數位學習計畫，多媒體教材的使用不僅讓學習多元化，更能使枯燥乏味的學科內容變有趣。本研究採準實驗研究法，對象為新北市某私立女中一年級學生，共76人，接受為期三週的實驗教…